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幼儿园教案

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现实生活中有这样一群人,他们的收入和一般人比起来已经显得十分丰厚了,但是这些人生活得并不快乐。因为这些人的财商水平令人难以恭维,虽然他们的收入不错,但是他们却一方面不懂得如何合理地分配资金,不知道怎样去投资;另一方面他们在消费的时候又表现出了很大的随意性,盲目的消费行为最终让他们的钱包一无所有,于是这些人成为“月光族”的一员。可以肯定地说,如果他们在小的时候接受过一定的理财教育,他们的财商得到了有效提高的话,长大后也不至于遭遇现在的尴尬。...

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3榜样示范法。父母是孩子最直接的榜样,父母的言行对孩子起着言传身教和人格的示范作用,孩子身上的不少习惯就是直接从父母那里模仿来的。如果父母言行规范,严于律己,从而以行为榜样影响教育孩子。反之就不利于孩子的成长。所以家长要加强自身的思想品德文化以及良好行为习惯的修养,注意自己的言行举止,勤劳俭朴,妥善安排家务事,做到家庭环境整洁优美,为孩子起表率作用。还要给孩子选择品行端正的同龄伙伴,使孩子在良师益友的环境中健康成长,切不可让有品德问题的孩子和成人在家中玩。...

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女儿要想拥有快乐幸福的人生,势必需要父母的培养和教育。而父母也非常希望将自己的女儿培养成为完美女孩,但是,在培养女儿的过程中,总会碰到各种各样让父母们头疼的问题,诸如女儿太淘气,怎么说也说不听;女儿不爱学习;担心女儿会早恋;女儿有非主流倾向等。缺乏理论指导和教育方法,是许多父母都面临的难题,而本书正是针对父母们在教养女儿的过程中遇到的问题,向父母们提供理论上的指导以及方法上的建议。...

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多与孩子交流、谈话,让他们用语言表达,并及时给予帮助,这样有利于他们语言表达能力的发展。通过沟通与交流,父母可以告诉孩子哪些是该做的、哪些是不该做的。既要对孩子的积极行为进行鼓励,也要对孩子的消极行为进行教育。这样,才能培养孩子的责任感,促进其心理上的成熟,让孩子具有一定明辨是非的能力。...

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在对幼儿培养上,不少家长片面重视智力发展,忽视品德、性格教育。北京IEA学前项目调查表明,家长对教养机构教育内容期望的9项供选择项目中,选择率最高的是“读书”、“写字能力”的培养(北京市,6岁组地区为41.4%,镇47.02%,乡67.04%),选择率最低的是文明行为(城区2.32%,镇4.16%,乡7.09%),这种现象具有一定的普遍性。据幼儿园老师反映,许多家长最关心的是,孩子今天学了些什么,儿歌会背了吗,故事会讲吗,孩子在班上排第几名,等等。如果老师夸幼儿脑子聪明,智力好,家长满心欢喜;如果反映孩子品行上的缺点,就不屑一听,厌烦,甚至怀疑老师有成见。重智轻德是相当多父母的一种心态。而且随着孩子入学,这种倾向会更严重。当今中小学家长有意识的家庭教育重点往往放在对子女学习活动的管理上,用功第一,成绩第一,已成为家长的一种教育价值取向。以孩子是否考上大学,来判定家庭教育的成功与失败,成为许多家长的教育信条。...

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(3)培养孩子热爱劳动的优良品德...

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不可否认,影响孩子心理健康的因素是多方面的,对孩子实施心理健康教育是需要多渠道的,比如:学校、家庭、社会。不过,作为家长,我们必须抓住影响孩子心理健康发展的最关键因素——家庭。...

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幼儿家长重智轻德的价值观倾向,有其心理的和社会的原因。阿勃勒等认为:“在既不能决定又不能预见子女职业命运的社会里,双亲在其子女的教育上关心的焦点必然首先指向社会所期望的一般能力方面,而这种能力又主要被视为可以用学业成就来测定。”这可以说是家长教养心态的一种社会背景,也是现在以应试、分数作为录取标准的升学制度的反馈。我们认为,重视智育、崇尚智慧、希望孩子受高等教育是社会进步的一种表现。但是,如果出于急功近利,仅仅重视孩子的分数,忽视其个性和品德发展是难以造就真正人材的。许多事实表明,有些人即使考上了大学,如果没有形成正确的人生观和优秀品质,也难以避免精神的危机和动摇。...